Städt. Kita Wischenstück

Kurzinfo

Die Kindertagesstätte Wischenstück eröffnete 1996 und befindet sich in ruhiger Lage am Rand von Dorsten‑Barkenberg. Sie liegt inmitten einer Wohnsiedlung und ist umgeben von Ein- und Zweifamilienhäusern. Die Kindertagesstätte liegt nah an verschiedenen kleinen Waldgebieten und grenzt direkt an den großen Spielplatz der Wohnsiedlung.

Schließungszeiten

Die Schließungszeiten orientieren sich an die Sommer- und Weihnachtsferien, ebenso sind einzelne Brückentage möglich. Die derzeit vom KiBiz vorgegebene Zahl der Schließungstage von 30 wird nicht überschritten. Alle Schließungszeiten werden jedes Jahr frühzeitig bekannt gegeben

Innen

Die Einrichtung zeichnet sich durch eine moderne Bauweise aus. Durch die hohen Decken in den Gruppenräumen und der Turnhalle, die großzügige Verwendung von Holz und dem hellen Innenanstrich wirken die Räume freundlich und gemütlich.

Die Einrichtung verfügt über drei Gruppenräume. Davon ist der erste Gruppenraum mit zwei Nebenräumen ausgestattet, der zweite Gruppenraum mit zweiter Ebene und der dritte Gruppenraum mit Nebenraum und Schlafraum. Eine Turnhalle bietet unseren Kindern Platz für Bewegungseinheiten während unserer Betreuungszeit und steht Ihnen täglich zur Verfügung. Unsere Eingangshalle sowie der großzügige Flur dürfen von den Kindern zum Spielen und Bewegen genutzt werden.

Ein Funktionsraum bietet Platz für Kleingruppenarbeit, dient bei Bedarf auch als zusätzlicher Schlafraum.

Des Weiteren verfügt die Einrichtung über zwei Wasch- und Wickelräume.

In unserer großen Küche finden oft hauswirtschaftliche Aktionen statt.

Weitere Räume dienen Besprechungen, der Aufbewahrung von Spielmaterialien und der Lagerung der hauswirtschaftlichen Ausstattung.

Pädagogisches Profil

Wir sehen unsere Einrichtung als Lebens- und Erfahrungsraum, in dem sich ein Zusammenleben spontan und kreativ entwickelt. Unsere Orientierung setzt am situationsbezogenen Ansatz und an den individuellen Fähigkeiten und Möglichkeiten jedes einzelnen Kindes an. Sie erfolgt ganzheitlich, ineinandergreifend und entwicklungsbegleitend während der gesamten Kindergartenzeit in allen Erlebnissen und Entwicklungsbereichen.

Ein großes Anliegen ist es für uns, das Selbstbewusstsein zu stärken. Dazu gehört, die kindlichen Bedürfnisse ernst zu nehmen und die Kinder in ihrem Tun zu ermutigen. Durch Regeln und Grenzen, die erfahren und eingeübt werden, lernen die Kinder, aufeinander Rücksicht zu nehmen, sich gegenseitig zu akzeptieren und zu respektieren.

Verantwortungsbewusstsein zu entwickeln und sich  in der Gemeinschaft zu integrieren ist ein wichtiger Lernprozess. Die Eigen- und Fremdwahrnehmung zu fördern ist ein täglicher Schwerpunkt unserer Arbeit mit den Kindern. Ein wichtiger Aspekt ist die Körpererfahrung im sensorischen und motorischen Bereich. Unsere Angebote ermöglichen vielfältige Erfahrungen. Zusätzlich zu den Angeboten in den Gruppen wie z.B. ein Wasser- und Sandtisch, Spiele etc. gibt es täglich ein freies Bewegungsangebot in der Turnhalle und im Außenbereich.

Bewegung ist das A und O der kindlichen Entwicklung und unsere Kinder dürfen sich viel bewegen. Je vielfältiger und abwechslungsreicher die Bewegungsmöglichkeiten für die Kinder sind, desto vielfältiger und intensiver wird die Wahrnehmung geschult und desto leistungsfähiger wird das Gehirn. Diese untrennbare Einheit von Sinnes- (sensorischen) und Bewegungs- (motorischen) Handlungen kommt auch im Begriff „Sensomotorik“ zum Ausdruck. Sensomotorische Erfahrungen bilden nach Piaget die Grundlage der kindlichen Entwicklung, vor allem auch der Entwicklung der Intelligenz und des Aufbaus des logischen Denkens.

Zusammenarbeit mit Eltern

Da Eltern die wichtigsten Bezugspersonen der Kinder sind, werden ihre Sorgen, Ängste und ihre Verantwortung sehr ernst genommen. Sie fließen in unsere Arbeit ein und sind Bestandteil unserer Überlegungen. Die Zusammenarbeit zwischen den Eltern und Erzieher/innen wird definiert als Kommunikation und Kooperation zur Erledigung der gestellten Aufgaben im Bereich der frühkindlichen Erziehungsarbeit. Diese Zusammenarbeit gehört unverzichtbar zu den Aufgaben unserer Arbeit und ist für das Wohlergehen der Kinder wichtig.

Einmal im Jahr haben alle Eltern die Gelegenheit, bei der Elternversammlung ihre Elternvertreter zu wählen. Die gewählten Eltern bilden den „Rat der Einrichtung“. Er kooperiert mit dem Träger, den Erziehern und Eltern. Zu seinen Aufgaben zählen u. a. die Mitorganisation von Festen und Feiern, auch nimmt er sich den Sorgen und Nachfragen von Eltern an.

Die Fachkräfte der Einrichtung bieten den Eltern zur Kommunikation:

• Tür‑und‑Angel‑Gespräche
• Informationen am „Schwarzen Brett“
• Elternumfragen und -briefkasten
• Feste und Feiern
• Familienausflüge
• Elterngespräche nach Vereinbarung, mind. einmal jährlich
• Themenabende
• Elterntreff am Nachmittag
• ausführliche Anmeldegespräche
• Aufnahmegespräche
• Elternversammlung
• Sitzungen des Elternbeirates

an.

All diese Angebote stärken die Zusammenarbeit und das Wohlgefühl zwischen Eltern und dem pädagogischen Personal. Regelmäßig werden die Eltern durch Briefe, Flyer, Aushänge und auch Bild- und Fotodokumentationen informiert.